對(duì)于觸覺(jué)失調(diào)的孩子主要表現(xiàn)是：環(huán)境適應(yīng)不好，不主動(dòng)參與群體，碰倒困難容易退縮或逃避，愛(ài)哭不自信、怕黑等等，這類(lèi)孩子容易自我過(guò)多限制和受情緒的干擾。
觸覺(jué)敏感的孩子參與性低，融入班級(jí)活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)中就比較困難，需要大人的鼓勵(lì)、帶動(dòng)、陪伴、要求等才能讓孩子愿意參與活動(dòng)，尤其是陌生的環(huán)境和陌生的人。觸覺(jué)敏感的孩子碰倒困難可能會(huì)哭、配合度降低，在社會(huì)活動(dòng)或生活中孩子會(huì)直接表示拒絕或逃避，從而限制了孩子能力的提升和鍛煉。觸覺(jué)敏感或遲鈍會(huì)影響孩子的信息分辨能力，不能很好的分辨有效、無(wú)效信息，干擾前庭覺(jué)和本體覺(jué)的發(fā)展，最終影響大腦的信息獲取和適應(yīng)性反應(yīng)。
大量的觸覺(jué)信息刺激可以幫助孩子大腦對(duì)獲取信息的辨識(shí)能力，進(jìn)行自我保護(hù)和情緒調(diào)控，為后期的大腦雙側(cè)分化和大腦功能區(qū)專(zhuān)責(zé)化打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。
家庭中的觸覺(jué)訓(xùn)練方法有：
玩沙土、滾草坪、光腳走路、洗頭洗澡、搓澡搓背、指壓板、觸覺(jué)按摩等。
運(yùn)用正確的觸覺(jué)減敏方法，慢慢緩解他們的觸覺(jué)敏感和觸覺(jué)過(guò)度防御。
除此之外，正式開(kāi)學(xué)之后，帶孩子到專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練中心接受觸覺(jué)減敏訓(xùn)練，也是保險(xiǎn)而有效的改善孩子觸覺(jué)敏感的方法之一。
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