皮亞杰曾說過這樣一句話——幼兒的思維起源于動作。只有在操作活動中，幼兒才能建構(gòu)起自己的知識體系，孩子學(xué)習(xí)不是你教什么他就會什么，主體和客體的不同，每個孩子所學(xué)到的所掌握的情況不一樣，讓每個孩子自主的探索，在探索的過程里去建構(gòu)，強調(diào)知識的建構(gòu)，通過我們這套課程的學(xué)習(xí)不只是建構(gòu)數(shù)學(xué)知識體系，在其它學(xué)科同樣可以應(yīng)用上。
“新”指得是知識的運用、能力的提升。
核心理念是：讓幼兒學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。同時要通過數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒的探索精神和找規(guī)律的意識。
總結(jié)成一句話：就是“見微知著，舉一反三。”見微知著：強調(diào)通過數(shù)學(xué)活動訓(xùn)練幼兒找規(guī)律的意識和探索精神，舉一反三：強調(diào)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用和能力的提升。
啟樂園引進(jìn)這款教學(xué)器具以來，由上百名兒童參與教學(xué)，效果明顯。尤其是孩子在老師的組織訓(xùn)練一個階段后，孩子的大腦思維、注意力集中、立體空間感等方面明顯提升。又快到年底了，老師們在一起討論“思維棋”的教學(xué)與實踐，通過大量兒童個案的分析總結(jié)和交流。
啟樂園咨詢師
