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很多家長(zhǎng)覺(jué)得小孩子笨手笨腳很正常，慢慢長(zhǎng)大了就好了。但隨著成長(zhǎng)，伴隨的問(wèn)題越來(lái)越多，比如跑步姿勢(shì)不夠協(xié)調(diào)、易摔、上課發(fā)言時(shí)會(huì)口吃、日常生活技能（如穿衣服、扣扣子、系鞋帶、拿筷子等）比同齡孩子發(fā)展得慢；手工、美術(shù)課比較犯愁等等。很多家長(zhǎng)忽略了，這可能是您的孩子感統(tǒng)失調(diào)，主要是本體覺(jué)失調(diào),那這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？

 感統(tǒng)失調(diào)是指輸入大腦的各種感覺(jué)刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合，是肢體不能有效地運(yùn)作，從而產(chǎn)生一系列的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活障礙等。它分為五大領(lǐng)域失調(diào)：前庭感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào);平衡感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)；觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)；本體感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)；視聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

本體感失調(diào)表現(xiàn)：
（一）生活中的表現(xiàn)
       由于本體感失調(diào)是對(duì)自己機(jī)體各個(gè)部位控制不利，如果本體感覺(jué)有障礙，就不能很好的控制肌肉的收縮，肌肉用力大小。
    1、在一些活動(dòng)中，如抓物、取物時(shí)由于控制不好手的力度而會(huì)把物品弄壞。
    2、手腳笨拙，動(dòng)作緩慢拖拉。
    3、本體感不足的孩子，大腦對(duì)舌頭、嘴唇、聲帶的控制不靈活，容易造成語(yǔ)言障礙，如語(yǔ)言發(fā)育遲緩，發(fā)音不清，口吃等。
    4、消極，沒(méi)有上進(jìn)心、缺乏自信心，脾氣暴躁，粗心大意。
（二）學(xué)習(xí)能力方面的表現(xiàn)：
    1、大腦對(duì)手指肌肉控制不好，寫(xiě)作業(yè)非常慢，經(jīng)常出錯(cuò)，寫(xiě)字寫(xiě)不好，容易出格。
    2、手-眼不協(xié)調(diào)，看到的和寫(xiě)出來(lái)的有所不同，常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫(xiě)字顛倒等問(wèn)題；
    3、手—耳不協(xié)調(diào)，聽(tīng)到的和寫(xiě)出的不一致，尤其表現(xiàn)在聽(tīng)寫(xiě)方面。
    4、身—腦不協(xié)調(diào)，大腦對(duì)身體控制不良，上課、寫(xiě)作業(yè)時(shí)身體老扭來(lái)扭去，不安地亂動(dòng)，小動(dòng)作多等。

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